新しい算数研究2017年8 月号 [雑誌] 最も安い 東洋館出版 新算数教育研究会編集

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年間共通テーマ算数科の本質を探るー数学的に考える資質・能力を育成するための教材のあり方ー特集数学的活動の徹底解明!論説1なぜ,今数学的活動なのか? 水谷 尚人 4論説2数学的活動とは何か?従来の算数的活動とどう違うのか? 池田 敏和 8論説3数学的活動をいかにつくりあげるか? 二宮 裕之 12提案1素直な表現を活かした数学的活動 直海 知子 16提案2日常の事象を数学的に捉え解決する 奈良﨑 芳晴 20提案3数学の事象を統合・発展するかぞえるって,どういうこと? 宮脇 真一 24提案4数学らしく表現し伝え合う「学び方」を学ぶために行う数学的活動 加固 希支男 28今月の指導1年どちらがながい/森 和子 42[コメント]松丸剛 452年水のかさのたんい/加藤 由花 46[コメント]加藤幸男 494年変わり方をグラフに表そう ー折れ線グラフー/新澤津 純輝 50[コメント]植村 徳治 534年小数のたし算とひき算/八木 大貴 54[コメント]鈴木 みどり 575年整数の性質/槇埜 裕子 58[研究協議の記録] 616年比とその利用/奈良 真行 64[コメント]町田 彰一郎 67今月の話題子供の資質・能力を伸ばすための評価とは/西村 圭一 1新学習指導要領のキーワード 変化と関係/日野 圭子 32算数好きを育てる 与えられた問題を自分(たち)の問題へ/松井 浩司 34深い学びを実現するおもしろ問題 普遍的な「見方・考え方」とは/時川 郁夫 36地域初!算数への取り組み 信州松本発算数科の挑戦!〜研究開発学校の取り組み方〜/市川 公明 38『新しい算数研究』2017年度年間テーマ・投稿規定 41平成29年度(第33回)小学校算数教育研究全国(横浜)大会実施要項 68研究発表会のご案内 71

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